... vu par des élèves de seconde.
Un certain nombre de textes rédigés en anglais par des élèves de seconde où ils s'imaginent tantôt capitaines d'un vaisseau transportant des esclaves, tantôt africains vendus en esclavage.
Ces textes font suite à une étude sur le commerce triangulaire dont le volet était "le transport en Amérique de quinze millions d'êtres humains du continent africain à partir du XVIIe siècle."
On trouvera ici des documents, en complément du cours, réservés aux élèves de M. Pothier. Année scolaire 2011-2012
On trouvera, en suivant le lien ci-après, les thèmes du programme de l'enseignement scientifique du baccalauréat général, séries ES et L - années scolaires 2010-2011 et 2011-2012.
(Source BOEN 42 du 12-11-09)
Ce site est à l'attention des élèves de M. David, professeur de SVT au lycée.
Cette épreuve consiste à présenter la dizaine de planches réalisées durant l'année de Terminale en cours d'arts plastiques. Il s'agit d'une épreuve orale, qui nécessite une préparation spécifique, faite en cours. Toutefois, c'est bien la pratique artistique qui constitue l'essentiel du cours d'arts plastiques.
Ce n'est donc pas le dossier en lui-même qui est évalué, mais bien sa présentation orale (10mn), qui est suivie d'un entretien avec le jury (20mn). Tout en s'exprimant avec le vocabulaire du langage plastique , auquel l'élève s'est familiarisé au collège et durant l'année de Terminale, le candidat doit pouvoir articuler sa production avec les références artistiques (mouvements artistiques, écoles, artistes...) auxquelles elle se rattache. Une démarche artistique , avec ses tâtonnements, ses recherches (planches de croquis et d'esquisses), concrétisée par les planches au format Raisin* à 1/2 Raisin* qui sont autant d'étapes du travail de l'année ordonnées selon un fil conducteur. Voilà ce qu'on attend du candidat. Il ne s'agit donc pas, comme on voit trop souvent, la déclinaison d'un thème déterminé.
Les 5 dossiers d'élèves que l'on peut voir dans la rubrique Galerie répondent aux objectifs de l'épreuve, mais sont amputés ici de leur présentation orale: on peut s'amuser à retrouver le fil conducteur qui relie les planches entre elles, et parfois les ruptures et les "changements de cap", témoins de l'authenticité de la démarche personnelle.
*Le raisin est un format français de papier défini par l'AFNOR avec les dimensions suivantes : 50 x 65 cm. Il est aussi couramment utilisé en format demi-raisin (50 x 32,5), et existe aussi en format double raisin, moins utilisé. Il s'agit d'un papier très utilisé en dessin.
Au lycée Charlemagne, un nombre non négligeable d'élèves ont pour ambition de se présenter au concours de « Sciences Po ». Les professeurs assurant la préparation donneront des cours portant essentiellement sur le programme d'histoire et de philosophie en s'appuyant sur les épreuves des concours des années précédentes.
La Cité des Sciences et de l'Industrie et le Palais de la Découverte ont mis en ligne :
Ces deux sites peuvent être une précieuse source de renseignements pour les élèves de première (TPE) ou de seconde (enseignements d'exploration) et aiguiser la curiosité de tous les élèves dans les domaines scientifiques.
On retrouvera ces liens à la rubrique liens > liens pédagogiques.
Un élève de seconde a réalisé un montage des photos prises à l'occasion du voyage en Italie, pendant les vacances de Pâques 2011, organisé par leur professeur de lettres classiques.
On peut en voir une version en "streaming" à la rubrique Galeries.
On peut également télécharger sur son ordinateur le fichier, puis le lire avec son lecteur habituel (il s'agit d'un fichier de type AVI).
Version haute qualité (plusieurs heures de téléchargement).
Version "qualité DVD" (environ une heure de téléchargement).
« ...Pourquoi ne ferais-je pas de progrès après tout ? C'est en écrivant qu'on devient écriveron... »
R. Queneau, Exercices de style, Ed. Gallimard, NRF, p.80
Ecrire, c'est toujours lire et bien plus encore : c'est découvrir la magie de sa plume qui révèle un monde intérieur mis en forme par le pouvoir des mots. C'est apprendre la patience et après avoir « vingt fois sur le métier » remis son « ouvrage », savourer la récompense d'une honnête production. C'est l'expérience qu'ont faite les élèves de seconde 2 et de seconde 3, cette année, avec bonheur, je crois.
P. Chabot, professeur de lettres à l'initiative du projet.
On trouvera ci-après en téléchargement le contrat d'objectif approuvé par le CA du lycée et du collège Charlemagne et signé avec le Directeur de l'Académie de Paris